使用远像光屏进行阅读不影响阅读效率或额外增 加视疲劳的程度，能够避免近距离阅读印刷品引起的视力的下降
目的 探讨使用远像光屏进行阅读学习的效果与舒适性。
方法 前瞻性交叉试验。于 2021年 7月通过首都医科大学附属北京同仁医院招募成年受试者 39人，男性 16人，女性 23人，年龄 （26.4±4.5）岁。按区组随机方法决定先用印刷品阅读（19人）和先用远像光屏阅读（20人），先后阅读打印在纸张上（印刷品）的和显示在远像光屏上的数字校正表，之间休息2 h。记录阅读速度、阅读效 率及阅读正确率，记录每次阅读前后的视力（最小分辨角的对数）、屈光度数、闪光融合频率（CFF）、视疲劳评分、立体式锐度等的变化值。定量资料的比较采用配对t检验。
结果 受试者阅读印刷品的阅 读速度、阅读正确率、阅读效率分别为（41.2±11.6）组/min、80.7%±13.3%和（32.4±7.4）组/min，阅读远像 光屏的阅读速度、阅读正确率、阅读效率分别为（41.7±11.1）组/min、76.4%±12.6%和（31.1±6.4）组/min， 阅读速度（t=-0.462，P=0.648）和阅读效率（t=1.954，P=0.058）的差异无统计学意义，阅读正确率的差异有统计学意义（t=2.226，P=0.032）。受试者在阅读印刷品后右眼和左眼视力分别下降 0.014±0.032、 0.013±0.050，而阅读远像光屏后分别提高 0.007±0.033、0.007±0.036，差异均有统计学意义（右眼 t= 2.592，P=0.013；左眼 t=2.154，P=0.038）。阅读印刷品后右眼、左眼近视度数分别增加（0.07±0.29）和 （0.06±0.24）D，阅读远像光后则分别增加（0.01±0.29）和（0.02±0.28）D；阅读印刷品后 CFF 降低（0.1± 1.0）Hz，阅读远像光屏后增加（0.3±1.2）Hz；阅读印刷品和远像光屏后视疲劳主观量表评分均增加；但两者比较差异均无统计学意义（均P>0.05）。
结论 使用远像光屏进行阅读不影响阅读效率或额外增 加视疲劳的程度，能够避免近距离阅读印刷品引起的视力的下降
